National Curriculum Framework for Teacher Education 2009 ( NCFTE 2009 )
परिचय
राअशिप
संरचना में, शैक्षणिक विभाग विभिन्न शिक्षक शिक्षा
संस्थानों (TEI) में आयोजित विभिन्न शिक्षक शिक्षा
कार्यक्रमों (TEPs) पर शैक्षणिक गतिविधियों को मजबूत करने के
उद्देश्य से विभिन्न शैक्षणिक कार्यों से संबंधित है। यह शिक्षक शिक्षा के क्षेत्र
में नेतृत्व प्रदान करता है और इसके प्रभावी कार्यान्वयन के लिए विभिन्न प्रकार की
शैक्षणिक गतिविधियों का समन्वय करता है।
उद्देश्य
· शिक्षक शिक्षा पर शैक्षणिक गतिविधियों
का समन्वय करें
· पाठ्यक्रम फ़्रेमवर्क और मॉडल सिलेबी
विकसित करें
· TEIs में शैक्षणिक गतिविधियों के संचालन के लिए दिशानिर्देश तैयार करें
· शिक्षक शिक्षा के क्षेत्र में आचरण
· शिक्षक शिक्षा के क्षेत्र में संसाधन
सहायता प्रदान करें
· शिक्षक शिक्षा के विभिन्न पहलुओं पर
डेटा बेस विकसित करें
कार्यकलाप
· विभिन्न शिक्षक शिक्षा कार्यक्रमों के
लिए मानदंड और मानकों के नवीकरण का समन्वय करता है और मानदंड और मानकों पर स्थायी
समितियों को व्यावसायिक सहायता प्रदान करता है।
· शिक्षक शिक्षा पर वैकल्पिक मॉडल और
नीतियों के मूल्यांकन के लिए परामर्श, सेमिनार, सम्मेलन आदि का समन्वय।
· शिक्षकों के लिए पेशेवर नैतिकता और
प्रदर्शन मानकों का कोड विकसित करता है और शिक्षक मूल्यांकन के लिए दिशानिर्देश
विकसित करता है।
· विभिन्न समितियों के आधार पर निर्णय
लेने में सहायता करने के लिए शिक्षक और शिक्षक शिक्षा से संबंधित मामलों पर
सर्वेक्षण और अनुसंधान का संचालन करता है।
· विभिन्न शिक्षक शिक्षा कार्यक्रमों का
समीक्षा पाठ्यक्रम।
· परिषद के प्रकाशन कार्य में सहायता
करता है।
· राज्य सरकारों, UGC, विश्वविद्यालयों और अन्य संबद्ध निकायों के साथ समन्वय।
· शिक्षक शिक्षा से संबंधित मामलों पर
सर्वेक्षण और अनुसंधान आयोजित करता है।
कार्यक्रम
1. पाठ्यचर्या की रूपरेखा
o अलग-अलग समय में राष्ट्रीय पाठ्यक्रम
फ्रेमवर्क विकसित किया गया यानी वर्ष 1998 और 2009 में।
o NCFTE 2009 के आलोक में पाठ्यक्रम संशोधन को
समन्वित करें जैसा कि सभी प्रकार के शिक्षक शिक्षा कार्यक्रमों में
विश्वविद्यालयों द्वारा शिक्षक शिक्षा और SCERTs
/ SIEs / प्रारंभिक
शिक्षा निदेशालय की पेशकश के संबंध में है।
o JVC, 2012 की सिफारिश के अनुसार नियमित 15 शिक्षक शिक्षा कार्यक्रमों में पाठ्यचर्या
की रूपरेखा विकसित करने के लिए विभिन्न पाठ्यक्रम समितियों का गठन किया गया।
o देश के विभिन्न स्थानों पर नियमन 2014 और नई पाठ्यचर्या की रूपरेखा
(आमने-सामने और ODL मोड पर) पर उन्मुखीकरण कार्यशालाओं का
आयोजन किया।
o विनियमन 2014 और नई पाठ्यचर्या की रूपरेखा पर अक्सर
पूछे जाने वाले प्रश्न (एफएक्यू) एकत्र किए और NCTE वेबसाइट में उत्तर प्रदान किए।
o 2-yr एमएड के लिए विकसित मॉडल पाठ्यक्रम, बी.एड. और D.El.Ed.Programmes.
1. शिक्षक शिक्षा पर पुनश्चर्या पाठ्यक्रम
पर पाठ्यक्रम
यूजीसी के
सहयोग से अकादमिक स्टाफ कॉलेजों में आयोजित किए जाने वाले शिक्षक शिक्षा पर
पुनश्चर्या पाठ्यक्रम के लिए विकसित पाठ्यक्रम.
1. अभिनव कार्यक्रम
o नवीन कार्यक्रमों और पाठ्यचर्या
मूल्यांकन के लिए एक स्थायी समिति का गठन किया गया है।
2. समझौता ज्ञापन(एमओयू)
o प्रत्येक पाँच वर्षों में शिक्षक
शिक्षा संस्थानों की मान्यता के लिए NAAC के साथ समझौता ज्ञापन पर हस्ताक्षर किए
गए हैं।
o विशेष शिक्षा कार्यक्रमों और अन्य
गतिविधियों पर शिक्षक शिक्षा कार्यक्रमों, पाठ्यक्रम और मॉडल पाठ्यक्रम पर
सामग्री विकसित करने के लिए आरसीआई के साथ समझौता ज्ञापन पर हस्ताक्षर किए गए हैं।
3. डेटाबेस का विकास
o D.El.Ed के लिए पूर्व-प्रवेश परीक्षा पर डेटाबेस का विकास करना। बिस्तर। और एम.एड.
प्रत्येक राज्य और केन्द्र शासित प्रदेश से।
o शिक्षक शिक्षा कार्यक्रमों की पेशकश
करने वाले विश्वविद्यालयों का विकसित डेटाबेस।
o टीईपी की पेशकश करने वाले सभी
विश्वविद्यालयों के डीन और प्रमुखों, शिक्षा विभाग का विकास करना।
o शिक्षक शिक्षा संस्थानों पर डेटाबेस का
विकास करना।
o शिक्षक शिक्षकों पर डेटाबेस विकसित
करना।
4. प्रकाशन
o स्वामी विवेकानंद (छह अनुखंड) के विचार
की पंक्ति में एम्प्लॉइंग टीचर शिक्षकों पर अनुखंड और मोनोग्राफ का प्रकाशन
o पंडित मदन मोहनमालवीय, श्री अरबिंदो और द टीचर एजुकेशन के शैक्षिक शिक्षा पर अनुखंड का विकास माँ, भारत रत्न डॉ. बी.आर. अम्बेडकर, प्रो डी एस कोठारी, संथ कबीर, प्रो जे पी नाइक।
5. पत्रिकाओं का प्रकाशन
राअशिप ने तीन
त्रैमासिक पत्रिकाएँ प्रकाशित की हैं: -
o अन्वेषिका(हिन्दी पत्रिका)
o भारतीय शिक्षक शिक्षा के
सामान्य(अंग्रेजी में)
o अध्यापक साथी (हिंदी और अंग्रेजी में)
6. संसाधन का समर्थन
o राअशिप में शोधकर्ताओं के लिए समृद्ध
संसाधनों के साथ एक अच्छी तरह से सुसज्जित पुस्तकालय और शिक्षक शिक्षा के क्षेत्र
में विकसित सामग्री है
7. अध्ययन का आयोजन
o नीति निर्माता और शोधकर्ता और प्रकाशित
संस्करणों के लाभ के लिए सभी राज्यों और केंद्र शासित प्रदेशों के लिए शिक्षक
शिक्षा पर मांग और आपूर्ति पर आयोजित अध्ययन।
8. शिक्षक पात्रता परीक्षा (टीईटी)
o राअशिप द्वारा जैसा कि टीईटी को
प्राथमिक विद्यालय स्तर पर शिक्षकों को नियुक्त करने के लिए पात्रता मानदंड माना
जाता है, राअशिप ने 2011 में दिशा-निर्देश विकसित किए। अधिकांश
पाठ्यक्रम अपने स्वयं के टीईटी का संचालन करते हैं और सीबीएसई सभी राज्यों और
केंद्रशासित प्रदेशों के आधार पर सीटीईटी आयोजित करता है।
o राअशिप प्राथमिक स्तर के लिए
दिशानिर्देशों को संशोधित करने और स्कूली शिक्षा के माध्यमिक और वरिष्ठ माध्यमिक
स्तरों के लिए दिशानिर्देश विकसित करने की प्रक्रिया में है।